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信息技术教师的专业技能意味什么?首先是专业知识吧,在这一点上,我始终感觉自己底气不足。大学毕业的那一年,院里才引入了新机房,遗憾的是,我们已经面临毕业,和计算机的亲密接触只是那么短短的一刹。
   
一恍十年过去了,当年纸上谈兵的那么一点点BasicVB基础几乎也全还给老师了。好在毕业后一直和计算机打交道,五笔倒也练成了,先用FoxPro,后来转向Excel进行信息管理,不过也只是浅层次的应用。后来教WordVFPSFlash……用到什么学什么,但哪一样不是浅尝辄止?所以我们这批信息技术老师,除了牛人如王爱胜老师,可以在多个领域长袖善舞,也有人和我一样有半瓶醋之嫌。 和学生谈起来,我也毫不避讳地承认自己不学无术,说自己是靠入门的一点东西混饭吃。但这样的尴尬是令教师深感惭愧的。所以有老师问真不明白为什么其他学科的全员培训是一场接一场,我们发展最迅速的信息技术反倒不用培训了。难怪现在有人说学校的信息技术老师的技术都很烂,我想责任不仅仅在老师,最大的责任在学校和教育部门。能不能有人呼吁出台相关政策支持一下信息技术教师的专业技能培训呢?”也许有失偏僻之处,但也代表了相当多老师的心声。
 
   
要想给学生一碗水,自己就得有一桶水。信息技术老师的这一桶活水,从何而来?看来主要得靠自我修炼了。

    教学,有人说是技术,有人说是艺术。我个人认为是知识+智慧的体现。缺失了哪一方面,都无法成就一个好老师。教师的职业在于传道,授业,解惑,因此一定需要知识积累,同时一个好老师,一定是有灵性、有人格魅力的。所以没有专业技能,不要谈教学技能。没有人格魅力,不要奢谈成为"人师"
  
学为人师,行为世范”。诚然!

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